21.( )一般可以用来停抛物线较大的高空球和略高于膝的低平球。
A.胸部停球 B.腹部停球 C.大腿停球 D.头部停球
21.【答案】C
【解析】大腿接球一般可以用来接抛物线较大的高空球和略高于膝的低平球。大腿接抛物线较大的下落球:面对来球方向,根据球的落点迅 速移动到位,接球腿大腿抬起,当球与大腿接触的瞬间大腿下撤将球接到需要的位置上;大腿接低平球:面对来球方向,根据来球高度.接球腿大腿微 屈送髋前迎来球,当球与大腿接触瞬间收撤大腿,使球落在所需要的位置上。
22.足球比赛踢间接任意球时误将球直接踢进自家球门,则应该( )
A.进球无效,球门球恢复比赛 B.进球有效,中圈球恢复比赛
C.进球无效,球门球恢复比赛 D.进球无效,角球恢复比赛
22.【答案】D
【解析】如果一方球员发本方间接任意球,如守门员开球门球,球踢进自家球门,则进球无效,由对方罚角球。
23.在队列队形练习中,关于下达口令的基本要求的表述不正确的是( )
A.下达口令用胸音或腹音,胸音多用于下达短口令,腹音多用于下达带拖音的口令
B.下达口令要有节拍,以使队列人员能够听得清晰
C.下达口令时,应把重点字的音量加大
D.音色、音量不要平均分配,下达口令一般起音要高,由高向低降音
23.【答案】D
【解析】下达口令一般起音要低,由低向高拔音。故答案为 D。
24.手持木棍、跳绳、木哑铃等器械做体操动作均属于( )
A.艺术体操 B.实用性体操 C.专门器械体操 D.轻器械体操
24.【答案】D
【解析】本题考查体操的分类。轻器械体操是在徒手体操的基础上,通过手持哑铃、实心球、体操棍、跳绳、火棒、沙袋等轻器械所进行的身体练习。故本题选 D。
25.图示中的是 24 式太极拳的哪个动作?( )
【解析】本题考查太极拳。图示为云手。故本题选B。
26.搓球是乒乓球运动中近台还击下旋球的一种基本技术。关于搓球的动作方法下列说法错误的是( )
A.击球时,前臂和手腕向前下方用力
B.在球上升期击球的中上部
C.同时配合内旋转腕的动作,拍形后仰
D.击球后,前臂顺势前送
26.【答案】B
【解析】正手慢搓:手臂外旋使拍面后仰,前臂向右后上方引拍,当来球跳至下降前期,前臂带动手腕加速向前下方用力摩擦球,触球中下部;正手快搓:肘部自然弯曲,手臂外旋使拍面角度稍后仰,后引动作较小。当来球跳至上升期,利用上臂前送的力量,前臂与手腕配合,借力结合发力,触球中下部并向前下方用力摩擦。故击球时,球拍与球接触的部位为中下部。故答案为B。
27.乒乓球的发球技术动作中,( )的特点是球速快、弧线低、前冲力大。以攻为主的运动员用这种发球方法易发挥速度上的优势,能迫使削球运动员后退接球,利于加强攻势。
A.平击发球 B.反手发急球 C.正手发急球 D.反手发右侧上(下)旋球
27.【答案】B
【解析】平击发球是一种不转球,是初学者必须掌握的最基 本的发球方法。正手发急球的特点是球速急、落点长、冲力大。反手发右侧上(下) 旋球的特点是右侧上(下)旋球旋转力强,对方挡住后,向其左侧上(下)反弹。 反手发急球特点为球速快、弧线低、前冲力大,迫使对方后退接球,有利于抢攻, 常与发急下旋球配合使用。故答案为 B 项。
28.合理的利用羽毛球的网前技术可以在比赛中占据主动权。下列技术不属于网前击球技术的是( )
A.反手挡网前球 B.反手勾对角 C.正手搓球 D.吊球
28.【答案】D
【解析】羽毛球网前技术有搓球、推球、勾球、挑球、扑球等,搓、推、勾、扑均属于主动进攻技术,威胁性大,常能直接得分或创造下一拍进攻的机会,这是关键性技术。
29.单打守中反攻的打法,为了调动对方主要采用( ),击向对方前后场四个角落。
A.平高球和高远球 B.平高球和快吊球
C.高远球和扣杀球 D.扣杀球和快吊球
29.【答案】B
【解析】守中反攻,攻守兼备。技术:以平高球和快吊球击向对方前后左右四个角落,以调动对方。让对方先进攻,针对进攻方打的高远球、四方球、吊球等,加强防守,以快速灵活的步法、多变的球路和刁钻准确的落点,诱使对方在进攻中匆忙移动,勉强扣杀,造成击球失误,或当对方回球质量较差时, 抓住有利战机,突击进攻。
30.在水中游泳时,如果遇到身体抽筋应先( )
A.呼喊周围环境的人 B.自己想办法自救
C.不管它继续游泳 D.听天由命
30.【答案】A
【解析】发生抽筋现象后,如果在水面则大声呼救,并与前来救援的人配合着安全出水;如果在水下,需要尽量使用未抽筋的身体部位帮助浮出水面,再进行呼救。
二、多项选择题(本题型每题有 2-4 个选项符合题意,错选、少选、多选均不得分,请选出作答;本大题共10小题,每小题2分,共 20分)
1.人体所需的能量物质有( )
A.水 B.糖 C.无机盐 D.脂肪
1.【答案】BD
【解析】糖、脂肪和蛋白质是人体的三大能源物质。
2.决定柔韧素质好坏的生理学基础包括( )
A.关节的骨结构 B.身高 C.体重 D.韧带的伸展性
2.【答案】AD
【解析】关节活动幅度的大小称为柔韧素质,其中关节结构特征、伸展性、中枢神经和肌肉力量是柔韧的生理学基础。
3.为了更好地体现区别对待原则,可采用的班级教学组织形式有( )
A.行政班教学 B.男女分班教学 C.兴趣分班教学 D.合班教学
3.【答案】BC
【解析】区别对待原则指根据运动员性别、年龄、自身特点有针对性进行练习,在体育教学中应根据学生的性别、年龄、兴趣、运动水平等情况进行区别对待教学
4.控制科学的运动负荷,即控制体育锻炼的( )
A.强度 B.持续时间 C.频率 D.稳定性
4.【答案】ABC
【解析】控制科学的运动负荷即控制体育锻炼的强度、持续时间和频率。活动强度是个体在单位时间内所做的功,人体的最大吸氧量与心率之间存在着对应关系,体育锻炼的大、中、小强度与耗氧量密切相关,耗氧量又与最大吸氧量存在一定的百分比关系。活动持续时间是指:(1)每次参加体育活动的时间长短;(2)参加体育活动方案的时间长短。体育活动的强度越大,持续时间应相应减少,而强度越小,持续时间则应延长。活动频率是指每周参加体育活动的次数,体育活动能否调节情绪、增进心理健康与活动频率密切相关。多数实验结果表明,每周活动2~4次,对于降低抑郁、应激水平较为显著。
5.在足球比赛中,防守一方进行围抢的有利地区是( )
A.进攻方半场的两个底角 B.防守方半场的两个底角
C.中场边线附近 D.对方禁区
5.【答案】ACD
【解析】后场、中场的中路区域和后场的边路区域围抢分布相对密集,是围抢的主要区域。
6.造成篮球运动损伤的原因是复杂的,多方面的,通常包括( )
A.缺乏合理的准备活动 B.技术上的错误
C.练习安排不合理 D.身体功能和心理状态不良
6.【答案】ABCD
【解析】本题考查的是体育保健学的内容,运动损伤发生的原因:(1)思想上不够重视;(2)缺乏合理的准备活动;(3)技术动作错误;(4)身体功能和心理状态不良;(5)组织方法不当;(6)动作粗野或违反规则;(7)场地设备的缺陷;(8)不良气象的影响。故本题选ABCD。
7.徒手体操是基本体操的内容之一,下列属于徒手体操教学特点的有( )。
A.简单易学,形式简便易行,内容丰富多样
B.广泛运用于准备活动、课间操、课外活动
C.不受场地、人数及其他外界环境的限
D.能提高人体内脏器官机能,促进人体全面发展
7.【答案】ABCD
【解析】徒手体操具有形式简便,动作多变,不受场地、器材设备和气候等条件的限制,适合于不同对象练习和运动量易于调节等特点。经常练习徒手体操,可以培养人体的正确姿势和美感,增强身体素质,提高内脏器官系统的功能,发展动作的协调能力,促进人体的正常发育和全面发展,达到增强体质、增进健康的目的。因此,ABCD项正确。
8.兵乓球发球技术一般由抛球,挥触球两部分组成,下列有关其说法正确的有( )
A.抛球要稳定,包括抛球的高度和抛球后球上升与回落的线路要稳定
B.触球点的高度要适当,发急长球时触球点要高一些,发近网短球时触球点要低一些
C.球在本方台面第一跳的着台点要适当,发长球时第一跳要在球台的端线附近,发短球时则在台中位置
D.握拍时虎口要锁死,保证挥拍时时不会脱拍
8.【答案】AC
【解析】本题考查的是乒乓球发球术的内容,发球技术一般由抛球、挥拍触球两部分组成。各类发球共同的关键点是:(1)抛球要稳定,包括抛球的高度和抛球后球上升与回落的线路要稳定。(2)触球点的高度要适当,发急长球时触球点要低些,发近网短球时触球点要高些。(3)球在本方台面第一跳的着台点要适当,发长球时第一跳要在球台的端线附近,发短球时则在台中位置。(4)握拍时虎口不宜过死,以保证手腕和手指的灵活性。故本题选AC。
9.武术教手是格斗运动的一种,已经列入世界正式体育比赛项目,它包括拳法进攻和腿法进攻关于其中的冲拳的说法正确的有( )
A.直线进攻
B.出拳时动作小速度快
C.是最常用的进攻技术
D.不断用于防守反击
9.【答案】ABC
【解析】冲拳通常运用于直线进攻,不常运用于防守反击中,故本题选ABC。
10.在羽毛球运动中,下列关于接各种发球的说法正确的有( )
A.对方发来高远球或平高球时可用平高球吊高球或杀球还击
B.对方发网前球是可用高远球平高球放网前球或平推球还击
C.对方发平射球时可用平推球平高球还击
D.接发球时。要根据自己和对手的站位、反应速度、移动速度、技术能力以及对手的发球质量采用合适的击球技术进行接发球
10.【答案】ABCD
【解析】本题考查羽毛球接发球。ABCD都对。A项,接高远、平高球时,可用平高球、吊球或杀球还击,正确;B项,对方发来网前球时,可用平高球、高远球、放网前球,平推球还击。如对方发球质量不好,也可用扑球还击,正确;C项,对方发平球时,首先可用平推球、平高球还击,以快制快,正确;D,为接发球的基本要求,正确。