裴斯泰洛齐

瑞士著名的民主主义教育实践家和理论家,被誉为“穷人的救星”“孤儿之父”“人民学校的创办者”。

著 作

《林哈德与葛笃德》

观 点

1.要素教育论

要素教育论是裴斯泰洛齐教学理论体系的重心,他认为教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始,再逐渐转到日益复杂的要素,促使儿童各种天赋能力和力量的全面、和谐发展。

2.教育心理学化

在西方教育史上,裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平,将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。

3. 个人本位的教育目的理论的代表人物之一

他认为,教育的首要功能应是促进人的发展,尤其是人的能力的发展。

他说:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终目的。”

真题演练

1.单项选择:西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是(  )

A. 洛克

B. 杜威

C.裴斯泰洛齐

D.夸美纽斯

2.单项选择:提出教育目的在于发展人的一切天赋力量和能力,使人的各种能力和谐发展的教育家是(  )

A.卢梭

B.柏拉图

C.裴斯泰洛齐

D.狄尔泰

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答案:  1.C   2.C