一、单项选择题

1.关于教育与政治经济制度的关系，下列说法错误的是（    ）

A.社会政治经济制度决定全部的教育内容

B.社会政治经济制度决定教育的目的

C.社会政治经济制度决定教育结构和教育体制

D.教育对政治经济制度不起决定作用

2.我国教育目的的表述中，对“为谁培养人”和“培养什么样的人”做出明确规定，这说明教育目的具有（    ）

A.定向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

3.教育发展的规模和速度是由（    ）决定的。

A.政治水平

B.社会文化

C.生产力发展水平

D.社会人口

4.美术课上，周老师给大家布置任务，让同学们按照自己的理解和想象，画出心目中能够展现夏天形象的图画。周老师的教学符合美育的（    ）

A.形象性原则

B.创造性原则

C.差异性原则

D.情感性原则

5.人工智能的运用使教师教育方法选择得到丰富，也改变了教师的课堂教学风格，这说明科学技术能够影响（    ）

A.教育者的观念

B.教育制度

C.教育内容

D.受教育者的学习质量

6.马克思认为，实现人的全面发展的唯一做法是（    ）

A.学校教育与社会教育相结合

B.德智体全面发展

C.教育与生产劳动相结合

D.坚持教育的正确方向

7.（    ）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

A.生产力

B.人才

C.教育

D.科学知识

8.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，其时代特征是（    ）

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.促进学生个性发展

D.培养学生的创新精神和实践能力

9.教育目的的性质和方向是由（    ）决定的。

A.主流意识形态

B.社会生产力

C.政治经济制度

D.受教育者身心发展的客观规律

10.素质教育的根本目的可以划分为（    ）两个层次。

A.学会做人和学会成才

B.学会做人和学会学习

C.学会生活和学会学习

D.学会生活和学会做人

二、多项选择题

1.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育”并举，全面发展素质教育的具体措施有（    ）

A.加强劳动教育

B.突出德育实效

C.提升智育水平

D.强化体育锻炼E增强美育熏陶

2.下列关于教育的文化功能的理解正确的是（    ）

A.教育促进文化在时间上传承和延续

B.教育促进文化在空间上扩散和流动

C.教育主动对文化进行选择和净化

D.教育创新文化并推动其发展

三、判断题

1.数学、化学、生物等学科内容缺乏美的元素，教师很难在相应课程教学中开展美育。（    ）

A.正确

B.错误

2.文化是教育的基础，教育的本质是“以文化人”，即通过传承和创新文化来培养人。（    ）

A.正确

B.错误