安德森

美国著名的认知心理学家,美国科学院院士。 

著  作

《认知心理学及启示》

观  点

1.心智技能形成的三个阶段

(1)认知阶段

认知阶段的任务是要了解问题的结构,即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤。

(2)联结阶段

在联结阶段,学习者应用具体的方法来解决问题,主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识,这种转换即程序化的过程。联结阶段,个体逐渐产生一些新的产生式法则,以解决具体的问题。

(3)自动化阶段

在自动化阶段,个体获得了大量的法则并完善这些法则,操作某一技能所需的认知投入较小,且不易受到干扰。

2.陈述性知识和程序性知识

安德森根据知识的不同表征形式,将知识分为陈述性知识和程序性知识。

陈述性知识

也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用于区别和辨别事物。

陈述性知识是回答事物“是什么”“为什么”等问题的言语信息方面的知识。

程序性知识

即操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转换活动中进行具体操作。

程序性知识是关于事物“做什么”和“怎么做”的知识,包括各种动作技能、心智技能等。

真题演练

1.多项选择:心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即(  )

A.自动化阶段

B.认知阶段

C.出声的外部言语动作阶段

D.联结阶段