一、多项选择题

1.下列人物与其主张配对正确的有（    ）

A.孟子——染丝说

B.孔子——有教无类

C.夸美纽斯——泛智论

D.乌申斯基——统觉团

E.裴斯泰洛奇——教育教学的心理学化

1.BCE【解析】本题考查教育学发展历程中教育家及其观点的对应。孔子在教育对象上主张：自行束脩以上，吾未尝无诲焉，反映的即是有教无类的思想，B项正确；夸美纽斯倡导：将一切知识交给一切人，一切男女都应该进学校，即泛智教育，C项正确；而裴斯泰洛奇则主张教育遵循自然，使儿童自然发展，并最早提出“教育心理学化”的主张，E项正确。因此，B、C、E三项表述正确。A项：“染丝说”即“素丝说”，认为人的发展会受到环境的影响，“染于苍则苍，染于黄则黄”，提出者是墨子而非孟子。与题干不符，排除。D项：“统觉团”是赫尔巴特提出的，指一个观念的统觉不仅使这个观念成为意识的，且使它被意识观念的整体所同化。与题干不符，排除。故正确答案为BCE。

2.柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个等级，分别是（    ）

A.武士

B.哲学家

C.劳动者

D.军人

2.BCD【解析】本题考查柏拉图的教育思想。他的理想目标是培养“哲学王”。“哲学王”是一些最有智慧的人，也是品德最高尚的人。他认为，上帝分别用金子、银子和铜铁制造出了哲学家、军人、劳动者，因而三种人要各司其职，各安其位。B、C、D三项正确。A项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

3.【2020年3月5日，凤凰网有这样一段文字：“1917年1月至1927年7月蔡元培断断续续执掌北大十年余。他既非北大的创校校长，也非在任时间最长的校长，但是只有他被北大人称为永远的校长。”蔡元培值得不断追怀，在于（    ）

A.思想自由、兼容井包

B.提出“美育

C.毛泽东评价其为“学界泰斗，人世楷模

D.提出“五育并举

3.ACD【解析】本题考查蔡元培的思想。蔡元培是我国近代著名的民主革命家和教育家。毛泽东评价他为“学界泰斗，人世楷模”。1916年12月，蔡元培被任命为北大校长后，对北大进行了全面的改革。主要措施有：（1）抱定宗旨，改变校风；（2）贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则；（3）教授治校，民主管理；（4）学科与教学体制改革。A、C、D三项正确。B项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

4.赞科夫通过长期教学改革实验，提出了五条新的教学原则。下列属于这五条教学原则的有（    ）

A.低难度原则

B.高速度原则

C.使学生理解学习过程的原则

D.使全体学生都得到一般发展的原则

4.BCD【解析】本题考查赞科夫发展性教学理论的五条教学原则。苏联教育家赞科夫通过近二十年的小学教学改革实验，出版了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。故本题答案为BCD。

5.苏霍姆林斯基从多角度论述了教育的目的，其中包括（    ）

A.要培养全面发展的人

B.培养合格的公民

C.培养社会进步的积极参与者

D.培养共产主义建设者

5.ABCD【解析】本题考查苏霍姆林斯基的教育思想。马克思、列宁主义的教育理论是苏霍姆林斯基教育思想的基础，他著作中很大部分阐述共产主义信念、高度的公民理想、精神文明和道德品质教育。他曾从不同的角度阐述教育目的的问题，如“培养共产主义建设者”“培养英勇刚毅的爱国者”“培养全面发展的人”等。而最集中全面的提法，是把青少培养为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”。故本题答案为ABCD。