1.白雪在计算7 5时，通过动手先拿7颗华生，再拿2颗华生的方式得出结果。白雪的思维属于( )。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

【答案】A

【解析】

直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，以实际行动作为支柱的思维过程，是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。题干中白雪采用动作进行思考，体现了直观动作思维。故选A。

B项：具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。不合题意，故不选。

C项：抽象逻辑思维是以语言符号为中介来反映现实的思维过程，也叫词的思维或逻辑思维。不合题意，故不选。

D项：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，不合题意，故不选。

2.人们经常说的“不气不愁，活到白头”。这体现了情绪的( )。

A.信号功能

B.健康功能

C.感染功能

D.适应功能

【答案】B

【解析】

健康功能是指情绪调控的好坏直接影响身心健康。情绪情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起各种疾病。题干中，“不气不愁，活到白头”属于健康功能。故选B。

A项：信号功能指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现，即表情来实现的。不合题意，故不选。

C项：感染功能指的是人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染性。不合题意，故不选。

D项：适应功能指情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生的呼救，就是动物求生的一种手段。不合题意，故不选。

3.班主任工作的中心环节( )。

A.了解和研究学生

B.培养班干部

C.组织和培养班集体

D.确定班级发展目标

【答案】C

【解析】

本题考查班主任的工作内容。班主任的工作内容多种多样，其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。故选C。

A项：了解和研究学生是班主任做好工作的前提和先决条件。不合题意，故不选。

BD项：干扰选项，不合题意，故不选。

4.张教师利用课外时间给准备参加全国舞蹈比赛的学生晓丽补课，家长为了感谢张老师，送了一张超市购物卡，张老师推辞不过就收下了。这实际上违背了( )。

A.爱岗敬业的职业道德

B.爱国守法的职业道德

C.教书育人的职业道德

D.为人师表的职业道德

【答案】D

【解析】

本题考查为人师表的教师职业道德规范。“为人师表”是教师职业的内在要求，它的内容包括：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中教师的做法违背了为人师表的要求。故选D。

ABC项：为干扰选项，不合题意，故不选。

5.数学老师在设计《减法》一课教案时写道：掌握氧气的化学性质,认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现象。这是属于教学三维目标中的( )。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.模仿与归纳目标

D.情感态度与价值观目标

【答案】A

【解析】

本题考查“三维”目标。知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。题干中“掌握氧气的化学性质,认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现象”，体现了对学生通过学习所要达到的知识和技能方面的要求，属于知识与技能目标。故选A。

B项：过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。不合题意，故不选。

C项：干扰选项，不合题意，故不选。

D项：情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生们情感共鸣，引起他们的态度体验，形成正确的价值观。不合题意，故不选。