一、单选题

1.历史老师在讲解“世界经济危机”时，先提到在大萧条时期，美国的资本家把玉米和小麦当柴烧，把牛奶倒进河里，然后向学生提问“这是为什么呢”。这种课堂导入方法是( )。

A.直接导入法 B.故事导入法 C.设疑导入法 D.直观导入法

2.在课堂上，刘老师向学生们提出了一个难题，没有人主动举手回答问题，于是刘老师点名让小汪回答。刘老师点名让小汪回答的行为属于( )。

A.发问 B.候答 C.叫答 D.理答

3.教师提问时，叫答的基本原则是( )。

A.把问题优先留给那些平时很少举手的学生

B.适当缩短等候学生回答的时间

C.把问题优先留给积极举手的学生

D.保证每个学生有尽量多且均等的回答机会

4.政治老师在讲完“我国的宗教概况”这一知识点后说道：“为真理而斗争，绝不相信有超自然的神灵，而宗教却要人们无条件地祈祷神灵保佑，我们对宗教应采取什么态度?我国政府的宗教政策是如何规定的?其内容和实质是什么?想知道这些问题的答案，我们下节课再分析。”这属于( )结课方法。

A.归纳总结式 B.悬念式 C.延伸拓展式 D.首尾呼应式

5.在课堂观察过程中，教师采用一定的观察路线(如O形或S形)，对学生的各种表现进行观察，与学生形成一种短暂的交流，从而获得较多的教学反馈信息。这类观察策略属于( )。

A.扫视 B.环视 C.注视 D.巡视

6.把教学活动中的心得、体会、创新记录成文本，这属于( )

A听课笔记 B操行评语 C科研论文 D教学笔记

二、多选题

7.教育家加里宁曾说过，“教师仿佛每天都蹲在几百面镜子前，因为课堂上有几百双精锐的、敏感的善于窥视你优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着你”。这就要求教师的专业形象要做到( )。

A.发式清爽，阳光不夸张 B.勤洗脸刷牙，面部干净清爽

C.不穿超短裙或短裤 D.不穿紧身衣服、穿得体的职业套装

8.一堂课的导入环节直接影响着整堂课的效果，课堂导入一般由( )等内容构成。

A.引起注意 B.激起动机 C.组织指引 D.建立联系

三、判断题

9.板书的基本类型中，纲目式板书是以各种图形配以文字来阐明、解释知识的联系、结构和象征意义的板书，它能使知识的内在含义清楚地表现出来。此类板书直观具体、生动形象，能有效地增强课堂教学的吸引力。( )

10.一般来说难度较大的问题应在课中提出，以便教师和学生充分讨论解决。( )

参考答案及解析

一、单选题

1.【答案】C。解析：课堂导入的方法主要有：以知识衔接为主的——直接导入、温故导入、衔接导入、审题导入;以生动直观、联系实际为主的方法——实验导入、实例导入、趣味导入、直观演示导入;以设疑问难激发学生好奇心为主的方法——迂回导入、问题导入、悬念导入、观念冲突。ABD三项均不符合题意，故本题选择C。

2.【答案】C。解析：课堂提问技巧包括：设问—发问—候答—叫答—应答—理答。题干描述是教师叫某位同学回答，这属于叫答。故本题选择C。

3.【答案】D。解析：本题考查的是叫答策略。保证每个学生有尽量多且均等的回答机会，是叫答的基本原则。具体来说，教师可以按固定形式叫答，或者把班级分成小组，小组里学生共同商议答案，教师随机请各小组的某一位学生回答。因此，D选项正确。

选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

4.【答案】B。解析：题干中，政治老师在讲完“我国的宗教概况”这一知识点后提出了一系列问题，“想知道这些问题的答案，我们下节课再分析”属于悬念式结课。因此正确答案为B。

5.【答案】B。解析：题干中，教师采用一定的观察路线(如O形或S形)，对学生的各种表现进行观察，属于环视。因此，正确答案为B。

6.【答案】D。解析：教学活动中的心得、体会、创新等的记录为教学笔记。

二、多选题

7.【答案】ABCD。解析：本题考查的是教师形象。教师劳动具有示范性，学生具有很强的向师性和模仿性。因此，教师要树立得体、文明的专业形象。因此，ABCD选项正确。

8.【答案】ABCD。解析：课堂导入包括四个环节：引起注意、激起动机、组织指引、建立联系。故正确答案为ABCD。

三、判断题

9.【答案】B。解析：根据板书的形态，可以分为纲目式板书、结构式板书、表格式板书、图形式板书、综合式板书。其中，纲目式板书也称为逻辑要点式，板书以文字为主，把教学内容浓缩成要点，以纲目的形式呈现，它提纲挈领、条理清晰、言简意赅、重点突出。教材中凡属论述性或多因素分析方面的内容，都可以用这种板书形式来配合教学，而且文理学科均可运用。故本题说法错误。

10.【答案】B。