一、单项选择题(只有一个选项是正确的)

1.校园文化的核心是学校的(　)文化。

A.观念和制度 B.精神或观念

C.组织和制度 D.物质

2.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是(　)。

A.布卢姆 B.布鲁纳

C.杜威 D.桑代克

3.学校的中心工作是(　)。

A.教学工作 B.行政工作

C.人文工作 D.后勤工作

4.班级管理常见的几种模式有(　)。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

5.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是(　)。

A.古代印度 B.古代埃及

C.斯巴达 D.雅典

二、多项选择题(至少有两个选项是正确的)

6.人的身心发展的典型观点有(　)。

A.内发论 B.外铄论

C.多种因素相互作用论 D.性善论

7.素质教育倡导建立的师生关系是(　)。

A.平等 B.和谐

C.互助 D.民主

8.班集体的形成和培养过程有(　)。

A.确定班集体的发展目标 B.建立班集体的核心队伍

C.建立班集体的正常秩序 D.组织教育活动

三、判断题

9.教育就是指学校教育。(　)

10.政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。(　)

【参考答案】

1.B

【解析】精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。

2.C

【解析】杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。

3.A

【解析】学校的其他工作都是为教学工作服务的。因此，教学是学校的中心。

4.A

【解析】根据班级管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，每一种模式都包含着不同的功能和作用，要根据实际情况采用。

5.D

【解析】古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，由于地理的、政治经济的原因两者的教育体制不同、目的不同、内容与方法也不同，题干指的是雅典的教育。

6.ABC

【解析】人的身心发展的典型观点有三种：内发论、外铄论和多种因素相互作用论。

7.ABCD

【解析】素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。

8.ABCD

【解析】班集体的形成和培养过程有：确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。

9.×

【解析】教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

10.√

【解析】政治经济制度决定教育的目的和性质，表现教育为谁服务及培养什么样的人。